ATIVIDADE PARA O 3º ANO (A e B INTEGRAL)
PROFESSORA ADRIANA BORGES
Hoje iremos começar a estudar o capítulo 2 - COORDENAÇÃO NERVOSA E SENTIDOS (páginas 31 a 46)
NESTE CAPÍTULO IREMOS COMPREENDER COMO FUNCIONA O SISTEMA NERVOSO CENTRAL E O SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO.
Portanto é necessário que façam a leitura do capítulo (páginas 31 a 46)
E para melhor compreensão poderão assistir o vídeo anexado.
ATIVIDADE PROPOSTA:
RESPONDER a atividade proposta no livro (página 52 n* 1, 2, 3, 4, 5, 7 e 8)
OBS: Não precisa copiar as questões
ATIVIDADES PARA O 2º ANO (A e B INTEGRAL)
PROFESSORA ADRIANA BORGES
Hoje iremos estudar mais um capítulo do livro.
Iniciaremos os estudos dos REINOS.
E para começar estudaremos o capítulo 3 - REINO MONERA (páginas 40 a 49)
Nele aprenderemos um pouco sobre os seres procariontes (Eubactérias e Arqueas).
Para melhor compreensão do conteúdo é necessário a leitura do capítulo.
E como complemento podem assistir o vídeo em anexo.
ATIVIDADE PROPOSTA
E em seguida deverão responder a atividade da página 52, números 1, 2, 3, 4, 6 e página 53 somente o número 9
Colégio
Estadual José Ribeiro Pamponet
Data: 08/04/2020
Disciplina:
BiologiaSérie: 1ª SérieEnsino
Regular
Professor
Celson Miranda Almeida
Para
um melhor entendimento faça a leitura da página, capítulo 4 Introdução a Citologia pag. 44 a 73.
Vídeos para assistir sobre citologia:
Citologia
Citologia ou Biologia Celular é
responsável por estudar as células, a estrutura e o metabolismo. Citologia é derivado do
grego Kytos, célula e logos, estudo.
No ano de 1663, Robert Hooke reparou
que quando cortou um pedaço de cortiça e colocou ele no microscópio, existiam
pequenos compartimentos. Então ele os denominou de células.
Após esse acontecimento, a citologia
passou a ser uma ciência, o que consequentemente desenvolveu microscópicos para
aprimorar os estudos da citologia.
Teoria Celular
A teoria celular foi
consequência do aprimoramento dos microscópicos, apresentação das seguintes
características:
·Seres vivos são constituídos por
células;
·Dentro das células, ocorrem
atividades essenciais para a manutenção da vida;
·A divisão celular forma novas
células;
·A menor unidade de vida é a célula.
Quais são os tipos de células?
As células são classificadas em:
·Procariontes;
·Eucariontes.
Vamos ver quais são as principais características desses dois tipos de
células.
Procariontes
·Ausência de carioteca;
·Núcleo individualizado;
·Células procariontes são primitivas;
·Estrutura celular mais simples;
·Células encontradas principalmente
nas bactérias.
Eucariontes
·Células mais complexas;
·Presença de carioteca;
·Núcleo individualizado;
·Composto de várias organelas.
·As células vegetais e animais são compostas por
células eucariontes.
Composição das células
Membrana Plasmática
·Estrutura fina e porosa;
·Protege as organelas citoplasmáticas;
·Responsável por filtrar a entrada e
saída de substâncias.
1
– (Enem) – A estratégia de obtenção de plantas transgênicas pela
inserção de transgenes em cloroplastos, em substituição à metodologia clássica
de inserção do transgene no núcleo da célula hospedeira, resultou no aumento
quantitativo da produção de proteínas recombinantes com diversas finalidades
biotecnológicas. O mesmo tipo de estratégia poderia ser utilizada para produzir
proteínas recombinantes em células de organismos eucarióticos não
fotossintetizantes, como as leveduras, que são usadas para produção comercial
de várias proteínas recombinantes e que podem ser cultivadas em grandes
fermentadores.
Considerando
a estratégia metodológica descrita, qual organela celular poderia ser utilizada
para inserção de transgenes em leveduras?
a) Lisossomo.b) Mitocôndria.c) Peroxissomo.d) Complexo golgiense.
e) Retículo endoplasmático.
2 – (USU-RJ) – Na mucosa intestinal, as células apresentam
grande capacidade de absorção devido à presença de:
a) desmossomasb) vesículas fagocitáriasc) microvilosidades
d) flagelose) cílios
3 – (MOJI-SP) – A membrana plasmática, apesar de invisível ao
microscópio óptico, está presente:
a) em todas as células, seja ela
procariótica ou eucariótica.
b) apenas nas células animais.
c) apenas nas células vegetais.
d) apenas nas células dos
eucariontes.
e) apenas nas células dos
procariontes.
4
– (UF-AC) – Quimicamente, a membrana
celular é constituída principalmente por:
a) acetonas e ácidos graxos.b) carboidratos e ácidos nucleicos.
c) celobiose e aldeídos.d) proteínas e lipídios.e) RNA e DNA.
5 – (Fuvest-SP) – Células animais, quando privadas de alimento,
passam a degradar partes de si mesmas como fonte de matéria-prima para
sobreviver. A organela citoplasmática diretamente responsável por essa
degradação é:
a) o aparelho de Golgi.b) o centríolo.c) o lisossomo.
d) a mitocôndria.e) o ribossomo.
6 – (FMU/Fiam-Faam/Fisp-SP) – Preparou-se, rapidamente, uma lâmina a ser
examinada ao microscópio óptico; para identificar se o material é de origem
animal ou vegetal, convém observar se as células possuem
a) núcleo.b) membrana celular.c) parede celular.
d) mitocôndrias.e) nucléolos.
7 – (ENEM
2014) – Segundo a teoria evolutiva mais aceita hoje, as mitocôndrias, organelas
celulares responsáveis pela produção de ATP em células eucariotas, assim como
os cloroplastos, teriam sido originados de procariontes ancestrais que foram
incorporados por células mais complexas. Uma característica da mitocôndria que
sustenta essa teoria é a
a) capacidade de produzir moléculas
de ATP.
b) presença de parede celular
semelhante à de procariontes.
c) presença de membranas envolvendo e
separando a matriz mitocondrial do citoplasma.
d) capacidade de autoduplicação dada
por DNA circular próprio semelhante ao bacteriano.
e) presença de um sistema enzimático,
eficiente às reações químicas do metabolismo aeróbio.
8 – (Enem
PPL) – Alimentos
como carnes, quando guardados de maneira inadequada, deterioram-se rapidamente
devido à ação de bactérias e fungos. Esses organismos se instalam e se
multiplicam rapidamente por encontrarem aí condições favoráveis de temperatura,
umidade e nutrição. Para preservar tais alimentos é necessário controlar a
presença desses microrganismos. Uma técnica antiga e ainda bastante difundida
para preservação desse tipo de alimento é o uso do sal de cozinha. Nessa
situação, o uso do sal de cozinha preserva os alimentos por agir sobre os
microrganismos,
a) desidratando suas
células. b) inibindo sua síntese
proteica.
c) inibindo sua respiração
celular. d) bloqueando sua divisão celular.
e) desnaturando seu material
genético.
9 – (ENEM
2013) –A
estratégia de obtenção de plantas transgênicas pela inserção de transgenes em
cloroplastos, em substituição à metodologia clássica de inserção do transgene
no núcleo da célula hospedeira, resultou no aumento quantitativo da produção de
proteínas recombinantes com diversas finalidades biotecnológicas. O mesmo tipo
de estratégia poderia ser utilizada para produzir proteínas recombinantes em
células de organismos eucarióticos não fotossintetizantes, como as leveduras,
que são usadas para produção comercial de várias proteínas recombinantes e que
podem ser cultivadas em grandes fermentadores. Considerando a estratégia
metodológica descrita, qual organela celular poderia ser utilizada para
inserção de transgenes em leveduras?
Colégio Estadual José Ribeiro
Pamponet Data:
08/04/2020
Disciplina: BiologiaSérie: 2ª SérieEnsino
Regular
Professor Celson Miranda
Almeida
Para
um melhor entendimento faça a leitura da página, capítulo 3 Bactéria, Capítulo 4 Protozoáriospag. 26 a 45
Vídeos para assistir sobre Bactéria e Protozoários:
EXERCÍCIO
As atividades podem ser respondidas
no caderno
1.As bactérias são seres vivos que na maioria das
vezes são associados a doenças e decomposição da matéria orgânica, como de
alimentos. Entretanto, sabemos que elas também são úteis aos seres humanos. A
respeito da estrutura desses seres, marque a alternativa que NÃO indica uma característica presente em
bactérias.
a.Podem ser autotróficas e
heterotróficas.
b.Possuem DNA circular.
c.Apresentam parede celular.
d.São procariontes.
e.Não possuem membrana plasmática.
2. Sabemos
que as bactérias possuem uma grande variedade de formas e modos de vida, sendo
que algumas vivem solitárias e outras formam colônias. Podemos classificar as
bactérias de acordo com seu formato e agrupamento. Marque a alternativa que
contém apenas formas de bactérias.
a.Cocos, espirilos e bacilos.
b.Cocos, vibriões e bacteriófagos.
c.Bacilos, cocos e flagelados.
d.Flagelados, ciliados e sarcodíneos.
e.Espirilos, radiolários e bacilos.
3. Sabemos
que, além do DNA cromossômico, a bactéria possui plasmídeos. Marque a
alternativa que indica corretamente o que é um plasmídeo.
a.Grandes moléculas de DNA ligadas às
proteínas histonas.
b.DNA presente no interior do núcleo.
c.DNA encontrado nos cromossomos
essencial para a vida da bactéria.
d.Pequenas moléculas de DNA circular.
4. (Fuvest-SP) A bactéria não possui:
a.Membrana plasmática.d)DNA
b.Ribossomo.e)
Carioteca
c.Parede celular.
5. (Fatec-SP) Um organismo
unicelular, sem núcleo diferenciado, causador de infecção em ratos,
provavelmente será:
1. Sobre a interação gênica, marque a alternativa incorreta:
a) Na interação gênica, dois ou mais genes interagem para determinar uma característica.
b) Para que ocorra interação gênica, é necessário que os genes estejam em um mesmo cromossomo.
c) Casos de interação gênica normalmente não obedecem as leis de Mendel.
d) A epistasia é um tipo de interação gênica.
e) Existem interações gênicas não epistáticas.
2. Um caso bastante conhecido de epistasia dominante é a cor das galinhas. O gene C determina que as galinhas sejam coloridas e o gene c determina a cor branca. Entretanto, o gene I é epistático, diferentemente do alelo i que não possui nenhum efeito inibidor. Diante disso, marque a alternativa em que se encontra o genótipo de uma galinha colorida.
a) iiCC b) IiCc c) iicc d) IiCC e) IIcc
3. Em uma interação gênica epistática, o gene que é inibido recebe a denominação de:
a) epistático.
b) recessivo.
c) dominante. d) hipostático.
e) homozigoto.
4. Uma interação gênica é denominada de não epistática quando:
a) um alelo impede a expressão de outro. b) ocorre a interação entre genes, mas não há impedimento na expressão de outro. c) ocorre a interação entre genes e apenas um é expresso. d) ocorre a interação entre genes, porém, o indivíduo é geneticamente inviável. e) um alelo condiciona a ação de outro.
5. (FUND. LUSÍADAS-SP) Interação gênica: Todos os filhos de um casal são mulatos médios. Provavelmente esse casal é constituído por:
a) dois mulatos médios. b) um mulato médio e um negro puro c) um mulato médio e um branco puro d) um negro puro e um branco puro. e) um mulato claro e um escuro.
6.(ACAFE-SC) Interação gênica: Os fenótipos para a forma dos frutos da abóbora podem ser: discoide, esférica ou alongada.
A forma discoide dos frutos da abóbora é condicionada pelo genótipo A_B_; a forma alongada por aabb. Do cruzamento de abóboras discoides, ambas heterozigotas, espera-se que nasçam:
a) somente abóboras discoides. b) 50% AaBb e 50% aabb. c) abóboras discoides, esféricas e alongadas. d) 75% A_B_ e 25% a_B_. e) somente abóboras discoides heterozigotas.
