ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 2º ANO REGULAR

PROFESSOR CELSON

Colégio Estadual José Ribeiro Pamponet                       Data: ......./....../.......

Professor: Celson Miranda Almeida    

Disciplina: Biologia                                                          Série:2ª Série Ensino Regular

Estudem os assuntos:

Capitulo 9– Introdução ao estudo dos animais   Pag. 120 à 124

·        Características típicas dos animais;

·        O desenvolvimento embrionário.

Link para o vídeo: https://youtu.be/2E0bVIIVgGY

Exercício

1. Sobre os animais, julgue com “V” para verdadeira ou “F” para falsa as afirmativas abaixo:

a) (  ) A divisão dos animais em invertebrados e vertebrados não tem valor taxonômico. 

b) (  ) Todo animal vertebrado possui vértebras. 

c) (  ) Lombrigas, filarias, tênias e ancilóstomos são nematelmintos. 

d) (  ) Animais onívoros se alimentam tanto de tecidos animais quanto de plantas. VERDADEIRO.

2. A tabela apresenta algumas características de algumas classes do filo Arthropoda:

Na tabela, Arachnida, Crustacea e Insecta estão respectivamente representados pelos números:

A) 1, 2 e 3
B) 1, 3 e 2
C) 2, 3 e 1
D) 3, 1 e 2
E) 3, 2 e 1.

3. Indique a alternativa que lista somente doenças que têm artrópodes como transmissores ou hospedeiros intermediários do agente causador:

A) amarelão, doença de Chagas, esquistossomose e teníase.

B) dengue, esquistossomose, febre amarela e malária.

C) amarelão, doença de Chagas, filariose e malária.

D) dengue, febre amarela, filariose e malária.

E) dengue, febre amarela, filariose e teníase.

4. Grupo exclusivamente marinho cujo corpo, na fase adulta, apresenta simetria pentarradial, podendo apresentar espinhos na superfície do corpo, endoesqueleto composto por ossículos calcários, animais verdadeiramente celomados, que possuem sistema hidrovascular:

A) Poríferos
B) Tubelários
C) Cnidários
D) Moluscos
E) Equinodermos

5. Observe a figura abaixo:

O invertebrado, observado por Mafalda, pertence ao filo que, evolutivamente, é o mais próximo dos cordados, por apresentarem:

A) Hábitat marinho
B) Mesoderme
C) Deuterostomia
D) Fecundação externa
E) Simetria radial

ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 3º ANO REGULAR

PROFESSOR CELSON

Colégio Estadual José Ribeiro Pamponet                       Data: ......./....../.......

Professor: Celson Miranda Almeida    

Disciplina: Biologia                                                          Série: 3ª Série Ensino Regular

Estudem os assuntos:

Capitulo 5 - Segunda lei de Mendel    Pag. 48  à 60

·        Lei da segregação independente ;

·        Analisando três ou mais características;

·        Interação gênica:

·        Tipos de interação gênica.

Link para o vídeo: https://youtu.be/PoOiozVVUfQ

Exercício

1. A Segunda Lei de Mendel, também chamada de lei da segregação independente, diz que os fatores para duas ou mais características segregam-se de maneira independente, distribuindo-se para os gametas e recombinando-se ao acaso. De acordo com essa lei, podemos concluir que um indivíduo de genótipo BBCc terá gametas:

a) B, C e c.

b) BB e Cc.

c) BC e Bc.

d) BB, BC, Bc e Cc.

2. Um indivíduo com genótipo AabbCcDd apresenta quantos tipos diferentes de gametas?

a) 10.

b) 9.

c) 8.

d) 7.

e) 6.

3. Imagine que uma mulher com olhos escuros e visão normal (CcMm) case-se com um homem de olhos claros e míope (ccmm). Sabendo que os olhos escuros e a visão normal são determinados por genes dominantes (C e M), marque a alternativa que indica a probabilidade de nascer uma criança de olhos claros e visão normal.

a) ½

b) 1/3

c) ¼

d) 1/5

e) 1/6

4. De acordo com as leis de Mendel, indivíduos com genótipos

a) AaBb produzem gametas A, B, a e b.

b) AaBB produzem gametas AB e aB.

c) Aa produzem gametas AA, Aa e aa.

d) AA produzem gametas AA.

e) AABB produzem dois tipos de gametas.

5. Um homem albino com sangue tipo AB casou-se com uma mulher normal também com sangue tipo AB. O casal pretende ter filhos. Qual a probabilidade de nascer uma criança albina do sexo masculino e com tipo sanguíneo AB, sabendo-se que a mãe é normal heterozigótica para albinismo?

a) 1/8.

b) 1/4.

c) 1/2.

d) 1/12.

e) 1/16. 

ATIVIDADES PARA A TURMA DE 1º ANO A INTEGRAL

PROFESSORA ADRIANA

Está semana continuaremos a estudar o capítulo 3

CAPÍTULO 3: CICLOS DA MATÉRIA, SUCESSÃO ECOLÓGICA E EQUILÍBRIOS AMBIENTAIS

Como já foram estudados os CICLOS DA ÁGUA E DO CARBONO

 AGORA ESTUDAREMOS OS CICLOS:

- DO OXIGÊNIO

- DO NITROGÊNIO

PÁGINAS:65 A 69

ATIVIDADES

- CONSTRUÇÃO DE UM MAPA MENTAL PARA CADA CICLO ESTUDADO

LEIAM O CAPÍTULO 3 (PÁGINAS:65 A 69) E ASSISTAM AOS VÍDEOS

CICLO DO NITROGÊNIO

CICLO DO OXIGÊNIO

ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 2º ANO INTEGRAL

PROFESSORA ADRIANA

ESTUDAR O CAPÍTULO 4: PROTISTAS

ASSISTAM O VÍDEO E ESTUDE O CAPÍTULO PARA RESPONDER A ATIVIDADE

ATIVIDADE


Faça uma tabela contendo as seguintes informações:

DOENÇAS CAUSADAS POR PROTOZÓARIOS

1- Nome da doença

2- Nome do protozoário causador da doença (AGENTE ETIOLÓGICO)

3- Formas de transmissão

4- Agente transmissor do protozoário (vetor) 

5- Sintomas da doença

6- Tratamento

 ATENÇÃO: 
As informações devem ser bem sucintas(sem respostas longas, apenas a informação principal)

LISTA DAS DOENÇAS

1- Amebíase
2- Doença de chagas
3- Giardíase
4- Leishmaniose
5- Toxoplasmose
6- Tricomoníase

7- Malária

EXEMPLO

NOME DA DOENÇA	AGENTE ETIOLÓGICO	FORMAS DE TRANSMISSÕ	VETOR	SINTOMAS DA DOENÇA	TRATAMENTO
AMEBÍASE
DOENÇA DE CHAGAS
GIARDÍASE
LEISHMANIOSE
TOXOPLASMOSE
TRICOMONÍASE
MALÁRIA

OBSERVAÇÃO

NÃO ESQUEÇAM DE USAR AS NORMAS DA NOMENCLATURA BINOMIAL DE LINEU(ESTUDADAS NO 1º CAPÍTULO)

ATIVIDADE DE BIOLOGIA  PARA AS TURMAS DE 3º ANO INTEGRAL

PROFESSORA ADRIANA

ESTUDAR:
CAPÍTULO 3 - DIGESTÃO E NUTRIÇÃO 

ASSISTIR O VÍDEO A SEGUIR

https://www.youtube.com/watch?v=yWAP9YerH34

ESTUDAR O CAPÍTULO, ASSISTIR AO VÍDEO E RESPONDER A ATIVIDADE A SEGUIR.

Colégio Estadual José Ribeiro Pamponet     3º Ano Turma:______ Data:____/___/________

Aluno (a):____________________________________________ Profº: Adriana

 Atividade de Biologia 

A figura abaixo mostra órgãos do sistema digestório humano.

  

1) Identifique cada órgão, com a letra correspondente, nomeando‐o e escrevendo sua função.

Exemplo:

A_________________________________

2) o órgão cuja secreção contém bicarbonato de sódio, além de várias enzimas digestivas;

3) o principal órgão responsável pela absorção de nutrientes;

4) o órgão em que se inicia a digestão de proteínas;

5) o órgão que produz substâncias que auxiliam a digestão de gorduras, mas que não produz enzimas.

Atividade para a turma 1° A vespertino - Prof° Priscila

Olá queridos! Tudo bem com vocês?
Estão fazendo as atividades? Tiveram dificuldade em realizar as últimas tarefas?

A Atividade para hoje é simples!

Faça a leitura do capitulo 02 nas seguintes páginas 22 a 38,  em seguida rêdija um breve resumo sobre o que você entendeu durante a leitura.

Aproveite o estudo!