ATIVIDADE PARA A TURMA 1º A INTEGRAL - PROFº ADRIANA

 Atividades de Biologia

Adriana Prof°: Boa tarde!! 

O capítulo para estudo, está semana, será o capítulo 2 (páginas 39 a 51).

Para melhor compreensão do capítulo vocês deverão assistir ao vídeo (link a seguir) e responder (no caderno) a atividade em anexo.

Bons estudos!!

Colégio Estadual José Ribeiro Pamponet     1º Ano Turma:______ Data:____/___/________

Aluno (a):____________________________________________ Profº: Adriana

 Atividade de Biologia 

OBS: PARA RESPONDER A ATIVIDADE ASSISTA O VÍDEO (ANEXO) E CONSULTE O LIVRO (CAPÍTULO 2, PÁGINAS 39 A 51)

AS RESPOSTAS DEVERÃO SER FEITAS NO CADERNO

1-Escreva a sequência, na ordem crescente dos níveis de organização biológica dos seres vivos.

2- As teias alimentares, diferentemente das cadeias tróficas, representam todas as relações alimentares existentes em um ecossistema. Diante disso, os organismos em uma teia podem assumir diferentes níveis tróficos. Entretanto, os organismos autotróficos sempre ocupam o nível de:

a) decompositores.

b) produtores.

c) consumidores primários.

d) consumidores secundários.

e) consumidores terciários.

3-Conceitue (defina) os seguintes termos:

a) Pirâmide de energia

b) Pirâmide de biomassa

c) Pirâmide de números

4-Sobre a teia alimentar a seguir, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(  ) A ave de rapina, quando se alimenta do sapo ou do coelho, atua como consumidor secundário.
(  ) O gambá, quando se alimenta do pintinho, se encontra no segundo nível trófico.
(  ) O gafanhoto nesta teia alimentar é consumidor primário e se encontra no segundo nível trófico.
(  ) A serpente, quando se alimenta do coelho e do sapo, se encontra no terceiro e quarto nível trófico desta teia alimentar.
(  ) O coelho e o gafanhoto são consumidores primários e estão no primeiro nível trófico.

5-OBSERVE A TEIA ALIMENTAR A SEGUIR, COM OS ANIMEIS DESTA TEIA, MONTE UMA CADEIA ALIMENTAR E INFORME O NÍVEL TRÓFICO DE CADA SER DA CADEIA ALIMENTAR QUE VOCÊ MONTOU.

ATIVIDADE PARA AS TURMAS DO 2º A e B INTEGRAL - PROFº ADRIANA

ATIVIDADES DE BIOLOGIA

O capítulo que será estudado está semana será o capítulo 2 que fala sobre os VÍRUS (páginas 26 a 36).

Como material de apoio vocês terão um vídeo para melhor assimilação do conteúdo. 

E DEVERÃO RESPONDER NO CADERNO A ATIVIDADE DO LIVRO PÁGINA 39 (número 1 a 5)

 Só preciso colocar as respostas.

 E como não devemos deixar de falar, iremos falar um pouco sobre o vírus do momento: coronavírus.

Para isso estarei enviando o link de uma CARTILHA INFORMATIVA (do ministério da saúde)

E para complementar o aprendizado deverão fazer:

UM MAPA MENTAL SOBRE O CORONAVÍRUS CONTENDO AS SEGUINTES INFORMAÇÕES:

-CARACTERÍSTICAS (O QUE É)
- SINTOMAS
- TRATAMENTO
- DIAGNÓSTICO
- TRANSMISSÃO
- PREVENÇÃO

O mapa também deverá ser feito no CADERNO.

 https://portalarquivos.saude.gov.br/images/pdf/2020/April/06/Cartilha-CoronaVamosNosProgeter-v10-0504-compactado-2.pdf
☝🏻LINK DA CARTILHA SOBRE CORONAVÍRUS

ATIVIDADE PARA AS TURMAS 3º A e B INTEGRAL - PROFº ADRIANA

 BOM DIA!!1

A atividade de hoje será sobre Sistema Locomotor,  capítulo 1 (páginas 11 a 23)

Como material de apoio, além do livro, estarei postando vídeos para maiores esclarecimentos sobre o assunto.

A atividades anexada deverá ser respondida no CADERNO.

Colégio Estadual José Ribeiro Pamponet     3º Ano Turma:______ Data:____/___/________

Aluno (a):____________________________________________ Profº: Adriana

  

 Atividade de Biologia

CONSULTE O LIVRO (PÁGINAS 11 Á 23) PARA RESPONDER AS QUESTÕES A SEGUIR, NO CADERNO.

1- Responda:

a) Quais ossos formam a bacia?

b) Qual o maior osso do esqueleto humano?

d) Cite 2 funções do esqueleto.

e) Determine o nome dos ossos que compõem os membros superiores (braços e antebraços).

f) Diferencie esqueleto axial do esqueleto apendicular.

2- Considere os seguintes músculos:

I. lisos, responsáveis pelo peristaltismo;

II. estriados, responsáveis pelos movimentos do esqueleto;

III. cardíaco, responsável pelos movimentos de sístole e diástole.

Determine quais precisam estar dispostos em pares antagônicos para serem eficientes em sua função

3-Denominamos de articulações os locais onde dois ossos encontram-se. As articulações podem ser móveis ou não, sendo que, no primeiro caso, elas permitem o movimento dos ossos. O que permite que esse movimento ocorra suavemente sem que ocorra o desgaste dos ossos?

4- Explique resumidamente como ocorre os movimentos de flexão do antebraço.

5-Identifique as partes destacadas do esqueleto a seguir;

OBS:

ESCREVA O NÚMERO E NA FRENTE DO NÚMERO O NOME DA ESTRUTURA RELACIONADA AO MESMO.